Edunomia

He comptat les entrades del meu blog fetes al llarg de 2007. N’hi ha 312. Sense comptar aquesta.
Són diverses, fetes en moments diferents, amb inspiració variada. N’hi ha de reflexives, de resposta a d’altres entrades en blogs, que comenten la premsa, que aporten visions diferents. Això sí, aquest és un blog sense intenció política partidista. La […]

M’ha agradat l’article del New York Times “Innovative Minds don’t Think Alike“. Entre d’altres coses, diu “To innovate you have to bring together people with a variety of skills. If those people can’t communicate clearly with one another, innovation gets bogged down in the abstract language of specialization and expertise. It’s kind of like the […]

Acostumem a fugir de les etiquetes. Volem ser únics, valents, originals, autèntics… Però, què són això sinó etiquetes? Essència i aspecte es conformen amb la suma d’etiquetes, tags que ens descriuen, que acaben dient qui i com som. I quan evolucionem i ens transformem, què millor que unes noves etiquetes per redescobrir-nos i mostrar-nos? Ens […]

La revista Science (gràcies, Enric!) acaba de publicar el que considera els 10 aspectes més rellevants dels avenços científics de 2007. A part de l’avenç en temes de computació no clàssica(confinament dels estats de spin dels electrons), l’anomenada spintrònica, m’agrada veure com al lloc 10è hi ha la demostració que el joc de dames, ben […]

L’entrada de l’Enric Canela sobre Opinions de la CRUE sobre la recerca m’ha fet pensar altra vegada en les funcions del professor universitari…
No sé si seria possible que cada professor s’ubiqués on volgués d’un diagrama ternari (un triangle on la ubicació comporta un percentatge de cadascuna de tres variables, que sumen un 100%. En Termodinàmica […]

Les dues darreres setmanes de desembre han estat molt complicades i no he tingut temps de comentar alguns dels molt interessants posts de l’Enric Canela. La seva entrada La qualitat de la recerca i el nombre de citacions aporta nova llum al tema de l’avaluació de la recerca. En particular, fa referència a la pregunta del […]